Apresentação

O bullying é uma das principais preocupações nas escolas portuguesas, com impacto significativo no bem-estar emocional, desempenho académico e ambiente escolar. Os professores desempenham um papel essencial na prevenção e intervenção, sendo fundamental dotá-los de ferramentas eficazes para lidar com esta problemática. Esta ação de formação de curta duração destina-se a professores de todos os ciclos, oferecendo estratégias práticas, baseadas na investigação mais recente sobre bullying, psicologia do comportamento e dinâmicas de grupo.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

1. Compreender o fenómeno do bullying: Definir bullying, identificar os seus tipos (físico, verbal, psicológico, ciberbullying) e reconhecer os impactos a curto e longo prazo. 2. Distinguir bullying de conflitos normais: Fornecer critérios claros para diferenciar bullying de conflitos ocasionais entre alunos. 3. Identificar sinais precoces: Capacitar os professores para reconhecer vítimas, agressores e espectadores passivos. 4. Aplicar estratégias de prevenção: Apresentar metodologias eficazes para criar um ambiente escolar seguro e positivo. 5. Intervir de forma assertiva e eficaz: Dotar os docentes de ferramentas para gerir situações de bullying, minimizando danos e promovendo a inclusão. 6. Trabalhar a relação com os pais e a comunidade escolar: Desenvolver abordagens para envolver famílias e outros agentes educativos na prevenção e resolução de casos de bullying. 7. Conhecer o enquadramento legal: Analisar o papel da escola e dos docentes no cumprimento da legislação portuguesa relativa ao bullying.

Conteúdos

Módulo 1: Compreender o Bullying • Definição e caraterísticas do bullying. • Diferenças entre conflito e bullying. • Fatores que potenciam o bullying. Módulo 2: Prevenção e Cultura Escolar • Estratégias para construir um clima escolar positivo. • O papel do professor na prevenção. • Desenvolvimento da empatia e inteligência emocional nos alunos. Módulo 3: Identificação e Intervenção • Sinais de alerta em vítimas, agressores e espectadores. • Como agir perante uma denúncia de bullying. • Planos de ação e boas práticas. Módulo 4: Comunicação e Envolvimento Parental • Como comunicar com os alunos e mediar conflitos. • Estratégias para envolver as famílias na solução do problema.

Metodologias

• Exposição teórica curta: Uso de casos reais e dados estatísticos. • Discussão de casos reais: Debate sobre situações concretas. • Dinâmicas interativas: Simulações de cenários de bullying e resolução de problemas. • Brainstorming e role-play: Exercícios práticos para testar diferentes estratégias de intervenção. • Vídeos e testemunhos: Exemplos de boas práticas e impacto do bullying. • Criação de um plano de ação: Cada professor sai com um plano aplicável na sua escola.

Modelo

A ação será avaliada pelos formandos através do preenchimento de um questionário on-line

Observações

Referências: Livros e Estudos Científicos • Olweus, D. (1993). Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Blackwell Publishing. • Smith, P. K., & Sharp, S. (1994). School Bullying: Insights and Perspectives. Routledge. Legislação Portuguesa • Lei n.º 51/2012 – Estatuto do Aluno e Ética Escolar. • Programa Escola Sem Bullying | Ministério da Educação. Recursos Digitais • UNICEF – Guias para professores sobre bullying. • StopBullying.gov – Estratégias para escolas.

Formador

BRIZIDA ALEXANDRA PINHEIRO PINTO

Cronograma