Apresentação

O Projeto é de âmbito social, promovido pela União das Mutualidades Portuguesas, e tem como objetivo central o desenvolvimento de competências socioemocionais em crianças e jovens dos 10 aos 19 anos, em contexto escolar. A intervenção centra-se na capacitação dos mesmos ao nível da educação emocional, tomada de decisão responsável, construção de relações interpessoais positivas, respeito pela figura adulta, estratégias de relaxamento e autorregulação emocional, recorrendo à arte enquanto metodologia inovadora, participativa e não estigmatizante. O projeto estrutura-se em sessões de acolhimento, sessões de capacitação e laboratórios colaborativos, sendo estes últimos dinamizados por técnicos de artes, potenciando a expressão criativa como ferramenta promotora de bem-estar psicológico e desenvolvimento pessoal. Paralelamente, contempla beneficiários indiretos — docentes, não docentes e encarregados de educação, que participam em sessões de acolhimento e capacitação. Especificamente, o público docente beneficiará do reforço de competências de reconhecimento, compreensão e gestão das questões de saúde mental das crianças e jovens, identificação de sinais de alerta e promoção de práticas educativas inclusivas, reforçando a articulação entre escola, família e comunidade. A presente ação reúne os requisitos para ser reconhecida como Ação de Formação de Curta Duração, por responder a necessidades formativas específicas, atuais e contextualizadas da comunidade educativa, no domínio da promoção da saúde mental e do desenvolvimento socioemocional de crianças e jovens. A sua estrutura modular e focada permite uma abordagem concentrada e prática, favorecendo a aquisição de conhecimentos e estratégias passíveis de aplicação imediata em contexto educativo, sem comprometer a qualidade científica e pedagógica da formação. A curta duração da ação é adequada aos objetivos propostos, na medida em que se centra na sensibilização, capacitação e reflexão sobre práticas educativas inclusivas, prevenção de comportamentos de risco e identificação precoce de sinais de alerta em saúde mental, áreas de reconhecida pertinência para o exercício profissional de docentes e restantes agentes educativos. Adicionalmente, a ação promove a articulação entre escola, família e comunidade, recorrendo a metodologias inovadoras, nomeadamente a utilização da arte como ferramenta promotora de competências socioemocionais, contribuindo para a melhoria do clima escolar e do bem-estar das crianças e jovens. A presente ação de formação estabelece uma relação direta, científica e pedagógica com o exercício profissional dos docentes e demais agentes educativos, ao incidir sobre a promoção da saúde mental e do desenvolvimento de competências socioemocionais em crianças e jovens, dimensões fundamentais do processo educativo e do sucesso escolar. Os conteúdos abordados assentam em pressupostos teóricos e científicos das áreas da Psicologia, Educação Social e Educação Artística, sustentados por evidência que demonstra a influência das competências socioemocionais na aprendizagem, no comportamento, na inclusão e no bem-estar em contexto escolar. A formação contribui para o desenvolvimento de competências profissionais essenciais, nomeadamente a capacidade de reconhecer e compreender questões relacionadas com a saúde mental das crianças e jovens, identificar sinais de alerta, gerir situações de risco psicossocial e implementar práticas pedagógicas inclusivas e preventivas. A utilização da arte enquanto metodologia educativa e promotora de autorregulação emocional reforça a dimensão pedagógica da ação, proporcionando aos profissionais estratégias inovadoras, adaptáveis ao contexto da sala de aula e às dinâmicas escolares, potenciando uma intervenção mais eficaz e ajustada às necessidades dos alunos.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

O público docente beneficiará do reforço de competências de reconhecimento, compreensão e gestão das questões de saúde mental das crianças e jovens, identificação de sinais de alerta e promoção de práticas educativas inclusivas, reforçando a articulação entre escola, família e comunidade.

Conteúdos

• Enquadramento da saúde mental na infância e adolescência em contexto escolar; • Desenvolvimento socioemocional das crianças e jovens: fatores de risco e fatores de proteção; • Principais problemáticas de saúde mental em idade escolar; • Sinais de alerta e indicadores de risco psicossocial em contexto educativo; • Estratégias de prevenção e de intervenção precoce em meio escolar; • Práticas educativas inclusivas e não estigmatizantes; • O papel do docente na promoção do bem-estar emocional e do clima de sala de aula; • Articulação escola–família–comunidade na promoção da saúde mental; • Recursos e redes de apoio existentes.

Metodologias

A ACD configura o formato de workshop

Modelo

A ação será avaliada pelos formandos através do preenchimento de um questionário on-line.

Formador

Vânia Alexandra Gonçalves Pires