Apresentação

A voz é um meio de comunicação privilegiado, único e intransmissível, mas é muitas vezes negligenciada e usada indevidamente. Os docentes, enquanto profissionais da voz, têm demonstrado algumas inabilidades nesta matéria, desconhecendo, muitas vezes, as potencialidades do seu aparelho fonador e o seu respectivo uso correto. Assim, torna-se imprescindível que os professores, que usam diariamente a voz como ferramenta de trabalho, possam conhecer a sua própria estrutura vocal e possam aprender diferentes métodos e técnicas para uma colocação de voz mais correta e eficaz.

Destinatários

Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores do Ensino Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

- Identificar o aparelho fonador; - Compreender a importância da colocação correta da voz; - Distinguir voz falada de voz cantada; - Reconhecer as diferentes formas de colocação da voz e experimentá-las; - Diagnosticar o seu próprio ponto de apoio vocal; - Experimentar a colocação correta da voz falada.

Conteúdos

1. O aparelho fonador (componente teórica) (2h) . órgãos e respectivas funções . conceito de voz . produção e emissão vocal 2. O corpo e a Voz (3h) . relaxamento .correção postural 3. A respiração e a Voz (3h) . respiração diafragmática 4. Produção Vocal (8h) . aquecimento e arrefecimento vocal . articulação e dicção . suporte vocal nos diafragmas torácico e pélvico . projeção vocal 5. Autoscopia Vocal (9h) . análise e reflexão

Metodologias

. Aula expositiva teórica. . Realização de exercícios práticos de técnica vocal. . Gravação de vídeos individuais de trabalho de voz. . Visualização e análise dos vídeos individuais de trabalho de voz. . Implementação de debates e momentos de partilha e reflexão conjunta.

Avaliação

• Participação e empenho - 40% Contribuição para o bom ambiente no interior do grupo Disponibilidade corporal e vocal Entrega perante os exercícios propostos Sentido crítico • Reflexão crítica (relatório final) – 60%

Modelo

A ação srá avaliada pelos formandos através do preenchimento de um questionário on-line.

Bibliografia

Amato, R. (2010). Manual de Saúde Vocal na Teoria e Prática da Voz Falada para Professores e Comunicadores. Atlas. São Paulo.Guimarães, I. (2007). A Ciência e a Arte da Voz Humana. 1a edi, Escola Superior de Saúde de Alcoitão. Alcabideche.

Formador

Maria Leonor Fernandes Afonso

Cronograma