Apresentação

No âmbito do programa de mobilidade Erasmus+, realizou-se uma experiência de Job Shadowing no Colégio Salesiano Santo Ángel, de Avilés, em Espanha, entre os dias 20 e 24 de abril de 2026. Esta mobilidade permitiu a observação direta de práticas pedagógicas inovadoras e da organização escolar, promovendo a partilha de experiências e o enriquecimento profissional. Durante a semana, foram observadas diversas atividades e metodologias de ensino, destacando-se o trabalho de projeto como estratégia de aprendizagem ativa e interdisciplinar. Foi igualmente possível conhecer as rotinas diárias da escola, os processos de acolhimento e acompanhamento dos alunos, bem como a valorização da cultura e das tradições asturianas no contexto educativo. Ao nível curricular, assistiu-se a aulas de diferentes disciplinas, nomeadamente Línguas e Matemática, com especial enfoque no ensino das frações e Números e Operações através de metodologias participativas. Foram ainda observadas práticas de aprendizagem cooperativa, como o ditado cooperativo, que promovem a colaboração, a autonomia e a responsabilidade dos alunos. Outro momento significativo foi a participação no acolhimento dos alunos no auditório para a celebração de Santa Maria Auxiliadora, evidenciando a dimensão pastoral e os valores que caracterizam a identidade salesiana. Esta experiência constituiu uma oportunidade privilegiada para conhecer novas abordagens educativas, refletir sobre práticas pedagógicas e reforçar a dimensão europeia da educação, contribuindo para a melhoria das aprendizagens e para o desenvolvimento profissional dos participantes. A presente sessão de disseminação enquadra-se no âmbito da partilha e transferência de conhecimentos adquiridos durante a atividade de Job Shadowing realizada no Colegio Salesiano Santo Ángel de Avilés, Espanha, entre os dias 20 e 24 de abril de 2026, ao abrigo do programa Erasmus+. A ação visa divulgar práticas pedagógicas inovadoras observadas em contexto escolar europeu, promovendo a reflexão sobre metodologias de ensino e aprendizagem centradas no aluno, nomeadamente o trabalho de projeto, a aprendizagem cooperativa, a valorização das culturas locais, a integração curricular e as estratégias de acolhimento e acompanhamento dos alunos. A partilha das experiências e das boas práticas observadas contribui para o desenvolvimento profissional dos docentes, fomentando a atualização científica e pedagógica, a inovação educativa e a melhoria das práticas letivas. Simultaneamente, incentiva a internacionalização da escola e o fortalecimento da dimensão europeia da educação. Deste modo, a ação apresenta relevância formativa para os participantes, promovendo a aquisição de conhecimentos e competências passíveis de aplicação nos contextos educativos e enquadrando-se nos objetivos de formação contínua de docentes, justificando o seu reconhecimento como Ação de Curta Duração. A ação apresenta uma relação direta com o exercício da atividade docente, uma vez que incide sobre a observação e análise de práticas pedagógicas desenvolvidas em contexto escolar europeu, permitindo o contacto com metodologias inovadoras de ensino e aprendizagem. As experiências observadas, nomeadamente o trabalho de projeto, as estratégias de aprendizagem cooperativa, o ensino das frações através de abordagens ativas, a promoção das competências linguísticas e a valorização da dimensão cultural no currículo, constituem exemplos concretos de práticas passíveis de transferência e adaptação aos contextos educativos dos participantes. Do ponto de vista pedagógico, a ação promove a reflexão crítica sobre a organização das aprendizagens, a gestão da sala de aula, as rotinas escolares, as estratégias de inclusão e acolhimento dos alunos e o desenvolvimento de competências transversais, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e das aprendizagens. Do ponto de vista científico e profissional, a partilha de experiências e de boas práticas educativas favorece a atualização de conhecimentos, o desenvolvimento profissional contínuo e a adoção de abordagens sustentadas por princípios pedagógicos atuais, reforçando a capacidade dos docentes para responder aos desafios educativos contemporâneos. Assim, a ação evidencia uma clara pertinência científica e pedagógica, com impacto direto na prática profissional dos docentes e no desenvolvimento das suas competências pedagógicas e organizacionais.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Divulgar as experiências e os conhecimentos adquiridos durante a atividade de Job Shadowing realizada no Colegio Salesiano Santo Ángel de Avilés, Espanha. - Dar a conhecer práticas pedagógicas inovadoras observadas em contexto educativo europeu. - Promover a reflexão sobre metodologias ativas de ensino e aprendizagem, nomeadamente o trabalho de projeto e a aprendizagem cooperativa. - Partilhar estratégias de organização escolar, gestão de rotinas e acolhimento dos alunos. - Apresentar exemplos de práticas desenvolvidas nas várias disciplinas. - Sensibilizar para a importância da integração da dimensão cultural e das tradições locais no processo educativo. - Fomentar a adoção de práticas pedagógicas que promovam a autonomia, a colaboração e o sucesso educativo dos alunos. - Incentivar a internacionalização das escolas e a valorização das oportunidades de aprendizagem proporcionadas pelo programa Erasmus+. - Promover o desenvolvimento profissional dos docentes através da partilha de experiências e da disseminação de boas práticas educativas. - Reforçar a dimensão europeia da educação, estimulando a cooperação e a troca de conhecimentos entre instituições de ensino.

Conteúdos

Enquadramento da mobilidade Erasmus+ e da atividade de Job Shadowing realizada no Colegio Salesiano Santo Ángel de Avilés, Espanha. Apresentação da organização e funcionamento da instituição de acolhimento. Observação de práticas de trabalho de projeto e de metodologias ativas de ensino e aprendizagem. Análise das rotinas escolares e das estratégias de gestão pedagógica e organizacional. Integração da cultura e das tradições asturianas no currículo e na vida escolar. Observação de práticas pedagógicas nas várias disciplinas. Estratégias de aprendizagem cooperativa, incluindo o ditado cooperativo e outras dinâmicas de trabalho colaborativo. Processos de acolhimento, acompanhamento e inclusão dos alunos. Participação e observação de atividades da dimensão pastoral salesiana, nomeadamente a celebração de Santa Maria Auxiliadora. Reflexão sobre a transferência e adaptação das práticas observadas para o contexto educativo dos participantes. Partilha de boas práticas e identificação de estratégias promotoras do sucesso educativo. Impacto da mobilidade Erasmus+ no desenvolvimento profissional docente e na internacionalização da escola.

Metodologias

A ACD seguirá uma metodologia de Palestra, essencialmente expositiva.

Modelo

A formação será avaliada pelos formandos através do preenchimento de um questionário on-line.

Anexo(s)

Cartaz

Formador

Natividade de Lurdes Gonçalves

Cronograma